[50週]： [次世代への指導力を考える]
・次世代の育成を通じて、自らの知識と経験を深め、リーダーシップを高める力を養う。
・後輩を支え導くことが、チームの未来を築く重要な責任であることを自覚する。
・短期的な成果にとらわれず、長期的視点で次世代の成長に寄与する姿勢を身につける。
50-3：指導のスキルを磨く
後輩に適切なアドバイスを伝える方法を学ぶ。
フィードバックの重要性を理解し、建設的なアドバイスをする練習をする。
指導の際に、相手の性格や理解度に応じたアプローチが必要であることを学ぶ。
褒めることと指摘することのバランスを考え、効果的な指導を実践する。
相手のモチベーションを高める言葉や行動について考える。
短期的な成長だけでなく、長期的な視点で指導することの重要性を理解する。
「指導のスキルを磨く」ことを考えます。
指導のスキルは、単に知識や技術を伝えるだけでなく、相手の理解や成長を考慮した適切な伝え方を身につけることが求められます。今後リーダーや先輩としての役割を担う中で、効果的なフィードバックの方法や、相手のモチベーションを高める伝え方を学ぶことは、自分自身の成長にもつながります。
１．後輩に適切なアドバイスを伝える方法を学ぶ
指導には、適切な内容と伝達方法が必要である。
伝えるタイミングや表現を工夫することで、相手に届く指導となる。
練習後の静かな時間に声をかける
集中して聞ける時間を選ぶことで、相手の受け止め方が変わる。
ポジティブな言葉を先に伝える
改善点を伝える前に、良かった点を伝えることで、相手の心を開きやすくする。
一度に多くを伝えず、ポイントを絞る
一度に多くの情報を与えるのではなく、1つずつ焦点を当てて伝えることが理解を深める。
２．フィードバックの重要性を理解し、建設的なアドバイスをする練習をする
フィードバックは相手の成長を促す重要な手段である。
否定ではなく、改善に導く視点で伝える姿勢が求められる。
「○○するともっと良くなるよ」と伝える
否定表現ではなく、前向きな改善提案で意欲を高める。
映像を見ながら一緒に確認する
客観的な材料をもとに話すことで、感情的にならずに伝えられる。
フィードバックを受けた後の変化を見逃さない
アドバイス後の成長を言葉にして伝えることで、相手にとっての励みになる。
３．指導の際に、相手の性格や理解度に応じたアプローチが必要であることを学ぶ
全員に同じ指導をしても、効果は一様ではない。
相手の性格、理解度、反応に応じた柔軟な対応が必要である。
積極的な選手には主体性を重視する声かけ
「どう思う？」と意見を求めることで、自発性を伸ばす。
慎重な選手には丁寧な説明と確認
「この部分はこうするといいよ。わからないことある？」など、安心感を持たせる。
感情が表に出やすい選手には、共感から入る
まず感情に寄り添うことで、受け入れる姿勢を作る。
４．褒めることと指摘することのバランスを考え、効果的な指導を実践する
指導においては、褒めることでモチベーションを高め、指摘で改善点を示すバランスが重要である。
どちらも過不足なく使うべきである。
練習中に良い動きを見つけて即座に褒める
「今のステップ、すごく良かったよ」など、具体的に伝える。
指摘は1対1で伝える工夫
周囲の前で指摘するのではなく、個別に伝えることで、受け止めやすくなる。
褒めたあとに改善点を伝える構成
「ここは良かった。ただ、もう少しこうするともっと良くなる」と伝える。
５．相手のモチベーションを高める言葉や行動について考える
指導者の言葉や態度は、相手のやる気に大きな影響を与える。
気持ちに寄り添い、前向きな姿勢を引き出すことが大切である。
結果よりも努力を評価する声かけ
「今日の集中力、すごかったよ」とプロセスを重視する言葉をかける。
不安な選手には「信じてるよ」と伝える
安心感と信頼を伝えることで、前向きな姿勢を後押しする。
一緒に練習する姿勢を見せる
口だけでなく、共に動くことで、励ましとやる気につながる。
６．短期的な成長だけでなく、長期的な視点で指導することの重要性を理解する
一時的な成果だけに目を向けるのではなく、選手の将来や人間的成長も視野に入れた指導が求められる。
試合に出られない選手にも成長機会を与える
将来を見据えた視点で、出場機会が少ない中でも意義ある練習を用意する。
学業や生活面についても声をかける
フィールド外の成長を支えることで、長期的な信頼関係が生まれる。
卒業後の進路を話題にする機会を持つ
競技の先を見据えた対話により、深い信頼と指導力が育つ。
アドバイス
指導は一方的な伝達ではなく、相手の気持ちや成長に寄り添いながら、共に歩む姿勢が求められます。
個人の言葉や態度が、後輩の未来に大きな影響を与えることを忘れずにいてください。
